Tecnología Educativa

LAS TIC Y ACTUALIZACION PEDAGOGICA

El ser humano cada vez más se preocupa  por entender y explotar la sociedad y la naturaleza de su entorno, para conseguir el mejoramiento de su calidad de vida.

Hoy por hoy, la educación ocupa un renglón prioritario en el desarrollo de los pueblos, donde se liga íntimamente la evolución tecnológica, que  representa un auxiliar invaluable en la acción docente durante el proceso enseñanza-aprendizaje.

Por otra parte estamos claros que la información se genera en paralelo a los acontecimientos gracias a las herramientas de la comunicación; cada día vivimos en un mundo más pequeño  y debemos estar claros, que sin perder la identidad nacional, debemos Integrarnos a la formación de ciudadanos del mundo; ya que las distancias y los tiempos se acortan.

La realidad nos manifiesta que la tecnología ya está en el aula y los avances son considerados muy completos, tomando en cuenta que aún hay proyectos para terminar de equipar eficientemente cada universidad, pero lamentablemente, pocos son los docentes que presentan visión a futuro del paradigma de la educación; por lo tanto se hace necesario que el docente reciba las herramientas didácticas para  apropiarse de las TIC y asegurar la elaboración de propuestas pedagógicas, que permitan un uso de la tecnología como medio para renovar las prácticas pedagógicas.

Por otra parte, se hace necesario preparar adecuadamente a los educadores recayendo la  responsabilidad en los formadores de docentes, implementar esquemas para que en sus labores cotidianas incorporen el uso de estos recursos y de esta forma, conseguir que los estudiantes asimilen el uso y el dominio de estas tecnologías;  que se utilicen las herramientas tecnológicas de la información y de la comunicación en los procesos enseñanza-aprendizaje para disfrutar de las bondades y las riquezas que se obtienen en dichos procesos, y  así elevar sus niveles de competitividad, que su preparación sea sostenida y sustentable.

aún con las limitaciones que puedan darse en las comunidades o entorno social, siempre habrá alguna herramienta tecnológica que permita incorporar, tanto  al docente como a sus estudiantes, a una cohesión social de fundamentos constructivistas; donde el docente sea capaz de elaborar su propia metodología de enseñanza-aprendizaje acorde a su entorno y en congruencia con los objetivos del modelo, logrando potenciar el desarrollo de la educación, bien sea a distancia, presencial o semi-presencial, minimizando los costos de formación, capacitación

Comunicación Social es un campo de estudios interdisciplinarios que investigan la información y la expresión, los medios de difusión masivos y las industrias culturales. Sus conceptos teóricos provienen primordialmente de la sociología.

Aparte de su popularización, llegó a ser el término preferido de los documentos de la Iglesia Católica cuando esta se refiere a los medios de comunicación social o a los medios masivos. Esto tiene la ventaja de una connotación mayor en donde toda comunicación es social, pero no toda la comunicación es "masiva". En efecto, aunque ambos términos son utilizados de manera sinónima, el término "comunicación social" fue utilizado por primera vez en los documentos del Concilio Vaticano II y especialmente en el Decreto Inter Mirifica, sobre los medios de comunicación social (1963), proclamado por el Papa Pablo VI.

La Santa Sede ha promovido los estudios de comunicación social en su seno y creó en 1967 la Jornada Mundial de las Comunicaciones Sociales, para reflexionar públicamente sobre estos temas.